CREDE Nuevo Laredo impulsa iniciativa para respaldar a docentes frente a nuevos retos de inclusión educativa
Alma Cardenas
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Nuevo Laredo, Tamaulipas. — Con el compromiso de fortalecer la inclusión educativa y brindar mejores condiciones a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje, la Zona 95 de Educación Preescolar sostuvo una importante reunión con el jefe del Centro Regional de Desarrollo Educativo (CREDE), profesor César Bolaños Hernández, y un grupo de especialistas en educación especial, con el propósito de analizar el creciente número de casos detectados en las aulas y definir estrategias que permitan atender esta situación desde una perspectiva integral.
Durante la sesión, se expuso la preocupación por el aumento de niños y niñas que presentan diversos trastornos y condiciones del neurodesarrollo, entre ellos Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y otros síndromes que dificultan los procesos de aprendizaje y adaptación escolar. Las maestras de educación preescolar han manifestado que, además del reto pedagógico, en ocasiones deben enfrentar conductas agresivas derivadas de estas condiciones, lo que hace urgente contar con mayores recursos, capacitación y apoyo institucional.
El profesor César Bolaños destacó que la educación básica en general se enfrenta a una nueva realidad que exige sensibilidad, preparación y respaldo de todos los niveles del sistema educativo. En este sentido, anunció su intención de presentar una propuesta formal ante las autoridades estatales, a través de los diputados locales, para promover medidas de apoyo específicas a las escuelas que atienden a alumnos con barreras de aprendizaje.
“Se trata de un tema que ya no puede posponerse. Las y los docentes necesitan herramientas, formación y acompañamiento para responder a esta realidad que está presente no solo en preescolar, sino también en primaria y secundaria”, puntualizó el jefe del CREDE.
Entre los asistentes a la reunión estuvieron María Macarena Reyes Guerrero, Atalia Betzabel Hernández Maldonado, Minerva Guadalupe Lozano Moreno, Guadalupe Carolina Romero Cavillo, Ana Karen Vara Estrada, Alicia Perales Garza, Gloria Paulina Sandoval Garza, Alicia Idolina Díaz, Dra. Ana Gilda Martínez Sánchez, Rafael Antonio Martínez Pingel, Juan A. Gómez, América L. Quintanilla González y Alma Guadalupe Cárdenas García, quienes coincidieron en la necesidad de generar estrategias conjuntas entre las zonas escolares, los departamentos de educación especial y las universidades formadoras de docentes.
Como parte de este proyecto, también se sumará la participación de la Dra. Cynthia Lizeth Ramos Monsiváis, investigadora y maestra de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), quien fungirá como enlace académico en el CREDE dentro del programa de Políticas de Aprendizajes Fundamentales, con el objetivo de aportar desde la investigación educativa soluciones que impacten en la práctica docente y en el bienestar de los alumnos. También se contará con el apoyo de la Dra.Estefanía Lema Moreira .
Asimismo, se contó con la colaboración de Sandy Verónica Alvarado Montaño, Laura Azeneth de Anda Valadés, Enedelia Villaseñor González, Seroch Alvarado Ibarra y Eva De la Cruz Muñoz, quienes compartieron experiencias sobre los desafíos que enfrentan las maestras frente a grupo cuando atienden a niños con necesidades educativas especiales sin contar con el acompañamiento necesario.
El encuentro concluyó con el compromiso de establecer una red de trabajo interinstitucional que permita canalizar los casos más complejos, diseñar protocolos de atención temprana y ofrecer capacitación continua al personal docente.
La Zona 95 de Preescolar reafirmó su disposición de colaborar estrechamente con el CREDE y las autoridades educativas estatales para que la inclusión no solo sea un principio, sino una realidad que transforme las aulas y brinde oportunidades equitativas a todos los estudiantes.
