AZALIA GRISELDA MARTINEZ HINOJOSA Defiende su Grado de Doctora: Un Análisis Profundo sobre la Educación Geométrica
Alma Cardenas
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En una defensa apasionada de su tesis doctoral, Azalia Griselda Martínez Hinojosa llevó a cabo un exhaustivo examen el pasado 13 de mayo en el Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa (CRETAM) en Ciudad Victoria.
El foco de su investigación se centró en el nivel de desempeño de los estudiantes normalistas en el área de conocimientos geométricos tras su paso por la educación básica.
Bajo la guía del Dr. Javier Reyna Escobar, Martínez Hinojosa exploró el impacto de la didáctica, políticas educativas y el conocimiento geométrico en la Escuela Normal Urbana Cuauhtémoc.
Su investigación no se limitó a teorías abstractas, sino que incluyó una encuesta a 164 docentes de Nuevo Laredo para comprender mejor sus métodos de enseñanza, enfoques pedagógicos y el uso de materiales didácticos, así como su familiaridad con las metodologías de los planes 2011 y 2017.
Durante un período de año y medio, Martínez Hinojosa siguió de cerca el progreso de los alumnos normalistas en el área de geometría, utilizando cuestionarios y talleres validados por USICAMM, centrados en el aprendizaje y la comprensión de conceptos geométricos.
Además, abordó el tema de las pruebas estandarizadas en su investigación, buscando identificar las posibles causas del bajo rendimiento académico en este campo.
Con su enfoque innovador en la resolución de problemas propuesto en los programas de estudio 2011 y 2017, Azalia Griselda Martínez Hinojosa ha contribuido significativamente al entendimiento y mejora del aprendizaje geométrico en el contexto educativo actual.
